Por Geise Alessandra Rampazo Santos (professora do Pré II – Educação Infantil) no início das aulas online, (re)pensei em como poderíamos vivenciar um momento totalmente novo, no qual precisávamos dar continuidade aos objetivos previstos, proporcionar atividades lúdicas e desafiadoras, engajar nossas crianças a realizar as propostas, buscar resultados positivos e ainda promover uma avaliação…
Por Nathalia Aquino e Lidiane Consalter (professores do Pré I – Educação Infantil) (Acesse o registro clicando na imagem)
Por Cláudia Maria Cyrineu Terra (professora de Língua Portuguesa – Ensino Fundamental II e Médio) Quarentena, palavra que define os exatos 446 arquivos de muita imaginação – Power Point gravado ou não, Podcast, Padlet, Forms, Canva, Webinar, entre tantas outras magníficas ferramentas – que me levaram ao sobressalto por uns instantes ao fazer backup…
Por Juliana Barone (professora de Língua Inglesa – Ensino Fundamental II) Mudar nunca é muito simples. Se você olhar bem, lá no fundo de si mesmo, tem sempre um friozinho na barriga, uma ansiedade, o medo daquilo que não conhecemos. E eu, Juliana, não fujo a essa regra. A novidade também me deixa um…
Por Aldeide Tavares (professora do Pré I – Educação Infantil) Iniciei o ano de 2020 cheia de expectativas. Comecei uma nova jornada no colégio, em um novo espaço e propostas desafiadoras surgiram a frente do nosso trabalho. Logo, as coisas foram se encaixando, nós e os alunos fomos nos tornando pertencentes ao espaço e…
Por Andréa Muner Paulavicius (professora de Língua Inglesa – Ensino Médio) https://youtu.be/_c8ZQYbeTM0
Por Vivian Aparecida Uema (professora de Língua Inglesa – Ensino Fundamental I) Dou aulas de inglês há 16 anos, sendo 7 deles com aulas particulares on-line. Já usei todos os tipos de ferramentas com esse tipo de aula e lidei com vários perfis de alunos, na maioria adultos, e muitos deles com nível zero…
Por Tatiana Schmidt (professora de Língua Inglesa – Educação Infantil e Ensino Fundamental I) Em 2018, escrevi uma monografia para a minha especialização em Arte na Educação intitulada “O despertar do processo de criação: a experiência poética de um artista performer dentro de sala de aula”. Na época, investigava de que maneira a minha…
Por Camila Toniolo (professora de Língua Inglesa – Ensino Fundamental II) Quando nasci minha mãe era proprietária de uma escolinha. Tão logo comecei a andar e falar, me reconheci como filha e aluna. Ansiosa por ler e escrever, “invadia” o outro turno para ver mais aulas. Aprender logo. Repreendida por minha mãe, disfarçava caminhando…
Por Daniele Alvarenga e Michelle Oliveira (professoras do Pré II – Educação Infantil) Há pouco mais de três meses, diríamos que, ensinar e aprender, realizar atividades pedagógicas, construir conhecimentos, participar de rodas de conversa para discutir ideias e partilhar sentimentos, se tratava de propostas exclusivamente presenciais para as crianças pequenas da Educação Infantil. Diante…